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全州教育系統“兩學一做“方案
來源:  作者:  編輯:管理員  日期:2016-05-11  點擊率:18354  [我要打印]  [關閉]
摘要:

引題:

關鍵字:

黔南州委教育工委印發《關于在全州教育系统党员中开展“学党章党规 学系列讲话? 做合格黨員”

學習教育實施方案》的通知

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州委教育工委各成員單位、各縣(市)教育黨工委、各州屬學校:

?? ?现将《關于在全州教育系统党员中开展“学党章党规 学系列讲话? 做合格黨員”學習教育實施方案》印發給你們,州委教育工委會派出檢查指導組,對各地各校“兩學一做”學習教育階段性工作開展情況進行聯系、督促和指導,請認真貫徹執行。

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中共黔南州委教育工委

2016510

關于在全州教育系统党员中开展“学党章党规学系列讲话? 做合格黨員”學習教育實施方案

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根据中央和省、州的安排部署,结合教育工作实际,现就在全州教育系统党员中开展“学党章党规、学系列讲话、做合格黨員”学习教育(以下简称“两学一做”)活动,制定如下方案。

一、總體要求

开展“两学一做”学习教育,是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践,是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措,是加强党的思想政治建设的重要部署。全州教育系统各级党组织和广大党员要充分认识开展“两学一做”学习教育的重大意义,深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话特别是视察贵州重要讲话精神,推动从严治党向教育基层延伸,巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果,进一步解决教育系统党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题,将 “三立三树育新人”活动和“两学一做”学习教育有机结合起来,进一步巩固和完善“三会一课”等党内生活制度,进一步加强服务型党组织建设,进一步发挥教育基层党组织战斗堡垒作用,进一步激发党员的先锋模范作用,为党在思想上政治上行动上团结统一夯实基础,为奋力实现“十三五”时期教育改革与发展目标提供坚强的组织保证。

(一)明確目標任務

開展“兩學一做”學習教育活動,基礎在學,關鍵在做。要把黨的思想建設放在首位,以尊崇黨章、遵守黨規爲基本要求,以用習近平總書記系列重要講話精神武裝全黨爲根本任務,教育引導黨員自覺按照黨員標准規範言行,重點實現“四個進一步”目標:

1.進一步堅定理想信念,牢記黨的曆史使命,提高黨性覺悟,把正確的理想追求轉化爲教書育人的行動力量,政治上立定腳跟、頭腦清醒、經受考驗;

2.進一步增強政治意識、大局意識、看齊意識、規矩意識,經常主動向黨中央看齊,向黨的理論和教育路線方針政策看齊,堅定正確的政治方向,做政治上的明白人;

3.進一步樹立廉潔從教的良好風氣,嚴格教育系統內黨員、幹部日常管理監督,加強黨性鍛煉和道德修養,心存敬畏、手握戒尺,廉潔從教、從嚴治校,築牢拒腐防變的防線,營造良好育人環境;

4.進一步強化宗旨觀念,勇挑重擔、敢于創新,力爭上遊,在教育崗位上、在社會生活中、在知識更新上起先鋒模範作用,彰顯黨的教育工作者的新風采。

同時,要通過“兩學一做”學習教育,推動黨的思想政治建設常態化制度化,實現黨支部工作“五個正常”目標任務:

1.黨員大會正常開。黨支部每月召開一次黨員大會,組織集中學習,討論重要事項,開展交心談話活動,報告支部工作情況等;

2.支部黨課正常上。黨支部每個季度組織上一次黨課,學黨章黨規黨史,先進人物事迹,開展黨性黨紀教育。

3.主題黨日正常辦。黨支部明確每季度或每月某個時間爲黨組織活動日,組織黨員開展主題活動,並形成制度,長期堅持;

4.黨員表現正常評。黨支部每年年底前召開一次黨員民主評議會,對每名黨員提出評定意見,向本人反饋,並進行公示;

5.流動黨員正常聯。黨支部對外出流動黨員每月至少通話聯系一次,掌握情況,提供幫助。

(二)解決突出問題

開展“兩學一做”學習教育,要增強針對性,“學”要帶著問題學,“做”要針對問題改。全體黨員要著力解決好以下六個方面的問題:

1.著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題。比如:

1)有的理想信仰動搖,認爲共産主義理想太遙遠,甚至認爲是虛無缥缈的幻想,過好自己的小日子才是最現實的,對中國特色社會主義缺乏信心;?

2)有的精神空虛迷茫,不信馬列信鬼神,熱衷于組織、參加封建迷信活動,信仰宗教;

3)有的不重視政治理論學習,甚至把參加學習作爲一種不必要的負擔,對學習要求牢騷滿腹,虛以應付;

4)有的對一些錯誤思潮、觀點和奇談怪論缺乏有效辨別能力,在涉及黨的領導和中國特色社會主義道路等原則性問題的政治挑釁面前態度暧昧、不敢亮劍,甚至人雲亦雲,組織或參與傳播;

5)有的妄議中央和省委的大政方針政策和州委決策部署,隨意散布一些所謂“新觀點”“新看法”,傳播雜音,影響士氣;

6)有的根本沒有從思想上入黨,世界觀、人生觀、價值觀不正,當面一套、背後一套,言行不一。

2.著力解決一些黨員黨的意識淡化的問題。比如:

1)有的看齊意識不強,標准不高,要求不嚴,我行我素,不守政治紀律和政治規矩;

2)有的在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不爲黨,好的不說、壞的亂傳,混淆視聽、擾亂民心,導致基層群衆對黨的好政策不了解、不理解,甚至不歡迎;

3)有的對黨史黨章黨規的學習不屑一顧,熱衷于網絡消遣,滿足于一知半解,在傳承黨的優良傳統和作風方面有差距,不能把紀律和規矩挺在前面;

4)有的組織觀念淡薄、組織紀律散漫,不按規定參加黨的組織生活,不按時交納黨費,不完成黨組織分配的任務,不起先鋒模範作用;

5)有的不願意亮黨員身份,害怕紀律約束和群衆監督;有的流動在外不及時轉接黨組織關系,不向轉入地黨組織報到,長期遊離于黨組織之外。

3.著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題。比如:

1)有的利己主義嚴重,跟組織講條件、討價還價,在名利得失等問題上,不能正確對待,甚至與民爭利,損害群衆利益;

2)有的群衆觀念淡漠,對群衆沒感情,不關心群衆疾苦,不主動問需問苦,特別是在聯系服務困難黨員、群衆,關心關愛留守兒童等方面有差距;

3)有的講人情、講關系、講交易,吃拿卡要、故意刁難;

4)有的服務意識欠缺,方法簡單,化解矛盾和問題的辦法不多,欺瞞組織、糊弄群衆,甚至在人民群衆生命財産安全受到威脅時臨危退縮。

4.著力解決一些黨員精神不振的問題。比如:

1)有的對組織安排的工作消極懈怠,拈輕怕重,懶懶散散,推诿塞責,敷衍了事;

2)有的能力素質不過硬,自我要求不嚴格,日常表現甚至不如普通群衆;

3)有的不作爲、不會爲、不敢爲,缺少研究的態度,缺乏攻堅拔寨、沖鋒陷陣的志氣、勇氣和銳氣,遇矛盾就讓,見困難就躲;

4)有的安于現狀、進取心不強,“等靠要”思想嚴重,碌碌無爲,得過且過,不求上進。

5.著力解決一些黨員師德師風不端的問題。比如:

1)有的律己不嚴、知行脫節,講奉獻、講公德、講誠信不夠,言行舉止不文明不得體,甚至口無遮攔,行爲粗俗,讓群衆鄙夷;

2)有的缺乏基本的職業操守,對工作不負責、不認真,不能做到幹一行愛一行,精准細致不夠;

3)有的不講家庭美德,不能做到敬老愛幼、夫妻和睦、鄰裏友善;

4)有的貪圖享樂,講排場、比闊氣,奢侈浪費,不注重個人品德,追求低級趣味和不良嗜好,流連聲色犬馬,玩物喪志。

6.著力解決一些黨員在黨風廉政建設方面存在的問題。比如:

1)有的不能做到公私分明,損公肥私、中飽私囊,甚至貪贓枉法;

2)有的揮霍、挪用甚至貪汙集體財物;

3)有的套取騙取國家補貼補助款,截留克扣、虛報冒領、貪汙私分惠民資金,侵害群衆利益。

按照中央和省的要求,縣處級以上黨員幹部還要重點解決以下突出問題:

1.精神缺“鈣”,在政治原則問題上認識模糊,甚至推崇西方價值觀,不能與黨中央保持一致。

2.對學習習近平總書記系列重要講話特別是視察貴州重要講話精神不全面不系統不深入,對五大發展理念認識不到位,貫徹措施不力,幹事缺乏底氣。

3.對新常態認識不到位,落實教育工作部署習慣退一步,慢一拍,左顧右盼,把新常態當做幹不好工作的避風港和替罪羊。

4.抓機遇意識和能力不強,不善抓、不會抓;缺乏問題意識,問題導向,不熟悉情況,不研究問題,主動解決問題的自覺性不強,能力不夠。

5.責任意識不強,擔當意識不夠,沒有把推動教育發展“辦人民滿意的教育”作爲自己的責任,工作主動性不強。

6.對教育精准扶貧政策不學習、不掌握,工作落實不到位,不認真。

7.不善于推動教育扶貧改革創新,方法老套,不會做“教育+扶貧”、“黨建+扶貧”,方法不多,效果不好。

8.擺不正學校黨委和行政管理的關系,不要黨委領導,或以黨委會代替行政管理,造成學校人事關系混亂,工作開展吃力。

9.不按黨的原則辦事,個人主義滋長,重大事項不請示不報告,不講規矩和程序,拉幫結派,搞團團夥夥,遠近親疏。

10.在教育工作重大是非面前不敢表明態度,面對矛盾問題畏縮不前,歪風邪氣面前不敢堅決鬥爭。

11.管黨治黨責任落實不到位,對全面從嚴治黨的緊迫感認識不深,黨建意識淡漠、黨建責任落實不到位,把業務工作和黨建工作割裂開來。

12.廉潔自律和反“四風”方面存在問題,大搞權錢交易,頂風違紀,違規配備公車、違規收送禮金等問題禁而不絕。

各單位各學校要根據各自黨員隊伍的情況。區別一般黨員和領導幹部黨員,將著力要解決的問題進一步具體化,增強針對性。

(三)把握基本原則

“兩學一做”學習教育不是一次活動,要牢牢把握六個基本原則:一是堅持正面教育爲主,用科學理論武裝力量頭腦;二是堅持學用結合,知行合一;三是堅持問題導向,注重實效;四是堅持領導帶頭,以上率下;五是堅持從實際出發,分類指導;六是堅持基本動作不變,鼓勵創新求實效。

二、學習教育內容

(一)學黨章黨規

1.逐條逐句通讀黨章。通過開展“送黨章、抄黨章、讀黨章”活動,著眼明確基本標准、樹立行爲規範,全面理解黨的綱領,牢記入黨誓詞,牢記黨的宗旨,牢記黨員義務和權利,引導黨員尊崇黨章、遵守黨章、維護黨章。

2.認真學習黨內法規。通過自學、講學、考學、實踐學等方式,組織黨員認真學習《中國共産黨廉潔自律准則》《中國共産黨紀律處分條例》《中國共産黨黨員權利保障條例》等,掌握廉潔自律准則規定的“四個必須”“四個堅持”,掌握各類違紀行爲的情形和處分規定。縣處級以上黨員領導幹部還要認真學習《中國共産黨地方委員會工作條例》、貴州省同步小康微信公衆平台、“ 12371黨建信息平台、微博、“黔南黨建”微信公衆號等,向廣大黨員推送“微黨課”,不斷豐富拓展黨課的內容和形式,切實增強黨課的吸引力和感染力。

(五)組織開好專題組織生活會

1.召開專題組織生活會。年底前,支部班子及其成員對照職能職責,進行黨性分析,查擺在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題。黨支部人數較多,且設有黨小組的,可以黨小組爲單位召開專題組織生活會。

2.開展批評和自我批評。支部班子及其成員要面向黨員和群衆廣泛征求意見,嚴肅認真開展批評和自我批評,針對突出問題和薄弱環節提出整改措施。

3.開展支部班子工作作風評議。組織全體黨員對支部班子的工作、作風等進行評議。

(六)認真開展民主評議黨員

1.召開會議評議。黨支部召開全體黨員會議,對照黨員標准,按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序,對黨員進行評議。黨員人數較多的黨支部,個人自評和黨員互評可分黨小組進行。

2.開展談心談話。結合民主評議,支部班子成員與每名黨員談心談話。

3.強化結果運用。黨支部綜合民主評議情況和黨員日常表現,確定評議等次,對優秀黨員予以表揚;對有不合格表現的黨員,及時批評教育幫助,並按照黨章和黨內有關規定,區別不同情況,穩妥慎重給予組織處置。

(七)立足崗位作貢獻

1.明確工作目標。每名黨員根據本單位本校的重大決策、任務安排、任務落實等,以及本地本校的工作任務,制定有針對性的工作目標,並提出落實目標的具體措施。

2.落實崗位責任。每名黨員都要把握崗位特點,明確崗位責任,明確工作要求和完成時限,確保任務到事到人。

3.強化激勵約束。通過堅持精神激勵和物質獎勵相結合,強化重德才重實幹重實績的導向,建立幹事創業容錯糾錯防錯機制,注重黨內激勵幫扶關懷,從嚴管理黨員,把好入口,疏通出口。

4.健全制度機制。重點圍繞深入推進“三立三樹育新人”活動,建立優質課、優秀教師、示範校評選機制。

5.開展評先選優。在紀念建黨95周年活動中,評選表彰一批先進基層黨組織、優秀共産黨員、優秀黨務工作者等先進典型,強化示範引領作用。

(八)領導幹部作表率

1.在規範學習上作表率。各黨委(黨組、黨工委)要召開會議,結合每季度中心組學習等形式,專題學習黨章黨規和習近平總書記系列重要講話,開展集中學習討論,做好示範。

2在先學先做中作表率。要嚴格執行雙重組織生活的各項制度,以普通黨員身份參加所在支部的組織生活,參加集中學習,開展民主評議。要帶頭履職盡責,立足崗位作貢獻,發揮帶學促學作用。

3.在上黨課中作表率。縣處級以上黨員領導幹部要帶頭深入基層黨組織上示範黨課,每年要在所在支部或基層單位黨支部講一次黨課。

4.在自我批評上作表率。年度民主生活會要以“兩學一做”爲主題,領導班子和領導幹部把自己擺進去,查找存在的問題,帶頭開展批評和自我批評,提出整改措施。

四、組織領導

(一)層層落實責任

1.各黨委(黨組、黨工委)要履行從嚴治黨主體責任和監督責任,把開展“兩學一做”學習教育作爲一項重大政治任務,盡好責、抓到位、見實效,持之以恒糾正“四風”,抓好不嚴不實問題整改,持續正風肅紀,保持遏制腐敗高壓態勢,切實加強基層黨風廉政建設。要結合實際制定具體實施方案,作出部署安排。要細化具體實施方案,明確基層黨組織開展學習教育的具體任務、工作措施、方法載體,保障工作力量,加強督促指導把關,具體化、精准化、差異化地抓好學習教育,防止大而化之、力戒形式主義。黨支部要嚴格按照上級黨組織要求,結合自身實際,完成好每項規定任務。

2.黨委(黨組)要對所轄黨支部進行全覆蓋、全過程的現場指導,幫助黨支部制定學習教育計劃,派員參加黨支部各項活動。同步小康駐村工作組、“第一書記”等要會同所在村黨組織,對學習教育作出具體安排,協助村黨組織書記開展好學習教育。

3.各級黨組織書記要承擔第一責任人的責任,以“兩學一做”學習教育爲契機,把抓黨員隊伍建設的意識樹起來、責任扛起來,投入足夠時間和精力,強化指導和把關作用,從嚴從實抓好學習教育。

4.各黨委(黨組、黨工委)對基層黨組織書記進行全員培訓,要對黨支部書記、組織委員、組織員等黨務骨幹普遍進行培訓,幫助他們掌握開展“兩學一做”學習教育的工作方法,並明確工作要求。

(二)注重分類指導

要針對普通黨員和黨員領導幹部,不同領域黨組織和黨員特點,提供適合的學習材料和時間、場地、經費等必要保障,有針對性地開展學習教育。

對高校學生黨員,要利用課余時間組織好學習,運用讀書講座、主題報告、知識競賽等,激發學生黨員參加“兩學一做”學習教育的積極性和主動性;對流動黨員,流入地、流出地黨組織要加強協調配合,按照流入地爲主的原則,把流動黨員編入一個支部,就近就便參加學習教育。建有流動黨員黨支部的,要組織好流動黨支部的學習教育;對離退休幹部職工黨員及年老體弱黨員,既要體現從嚴要求,又要考慮實際情況,以送學上門、結對幫學等適當方式組織他們參加學習教育。

(三)強化宣傳引導

1.發揮媒體作用。注重運用各類媒體宣傳“兩學一做”學習教育的做法和成效,加強輿論引導,營造良好氛圍。

2.創新宣傳方式。運用大數據手段,充分發揮省“黨建雲”平台、貴州省幹部在線學習向日葵视频、遠程教育、“12371”黨建信息化平台、“黔南黨建”微信公衆號和各地黨建信息化平台作用,全面推廣黨建工作宣傳展示、黨員教育管理、聯系和服務群衆等方面工作。

(四)加強督促指導

1.加強工作督導。上級黨組織要加強對下一級黨組織學習教育的督促、檢查和指導,把重點放到基層、放到黨支部,采取定點監測、聽取彙報、專項督查、巡回指導、參加會議、隨機抽查等方式,加強學習教育督促檢查,及時了解學習教育情況,發現和糾正苗頭性傾向性問題。

2.強化考核約束。各級黨組織要把組織開展學習教育情況作爲今年黨建工作述職評議考核的首要內容,對組織不力、問題較多的,要批評教育、實行問責。

3.抓好統籌結合。圍繞“辦人民滿意的教育”這個宗旨,堅持兩手抓、防止兩張皮,推動廣大黨員在協調推進教育事業改革發展、貫徹落實五大發展理念,實現後發趕超、同步小康中立足崗位、奮發有爲,敢于擔當、建功立業。

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編輯:管理員
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